تمكين المعلم من أدوات القرن الحادي والعشرين ، لتمكينهه من الانتقال بالطلبة من التعليم إلى التعلم ،وكذلك تمكبن المعلم من نظريات التعلّم المعرفية والبنائيه لتمكينه من الانتقال بالطلبة إلى اكسابه مهارات الحياة من خلال المواقف الحياتية بنظريات التعلم من خلال تقديم أنشطة تعليمية وفق احتياجات الطلاب وبما يناسب أنماط التعلّم لدى المتعلمين ( السمعي- الحسي الحركي – والبصري) وتمكين الطلاب من مهارات التفكير العليا من خلال توظيف استراجيات حديثة في التعلّم النشط وصولا بطلابه إلى الابتكار والابداع وفق تعلّم منتج يواكب العالمي